温州七中2005学年第一学期教学教研工作计划

一、基本思路

以科研兴校、质量强校为指针，围绕深入推进校本教研工作这一主线，进一步改进教学常规管理、教科研管理，进一步强化教研组建设、教师队伍建设，进一步加强毕业年级为龙头的教学质量管理，努力实现加快教师专业化发展步伐、全面提高教育教学质量的总体目标。

二、工作目标

1、中高考目标：在去年中高考成绩基础上稳步提升，再接再厉再创新高。

2、统考目标：确保达到同类学校平均水平，力争进入同类学校先进行列。

3、教研目标：保质保量完成本年度有关课题研究、论文评比的申报、立项、结题、评比等工作，争取在市级及以上的教科研评比活动中获奖更多、成绩更好，并搞出一至两个具有精品特色、代表学校教研水平的课题成果。

三、工作措施：

1、进一步改进和加强教学常规管理，努力提高课堂教学的质量效益：

（1） 实施动态管理：建立“温州七中课堂教学常规动态管理制度”，

以班级为单位，按照课堂教学常规动态管理细则，对任课教师的教学常规，进行每周一次的检查、登记、汇总和反馈，从而把教学常规的过程管理和终端管理、平时检查反馈和期末检查评比结合起来，加大管理力度，提高管理水平，增强管理实效。

（2） 加大听课力度：在原有的期中考试后教学检查听课的基础上，积极开展专题调研听课活动。学校行政尤其是教学教研行政人员深入课堂，分年级分学科组织专题调研随堂听课，提高听课评课的针对性、指导性、常态化。具体设想是，在本学期期中考试前，组织相关行政人员和教研组长，开展以调研毕业年级、起始年级教师教学为专题的两轮听课研讨活动，以深入了解教学一线的日常教学状况和问题，以便及时检查、反馈、指导毕业年级为主的学科教学和教师工作。

（3） 改进教学检查：本学期，以改进备课环节的检查为重点，稳步探

索和推进教学检查的改革。具体设想是，把原来一刀切、形式化的检查方式，改变为“分层要求、区别检查”，即5年教龄以下教师要求备课环节详备，备课内容详实；中级以上职称的教师可以备略案，突出要求和检查备课的创新性、实效性和教学反思；部分优秀骨干教师经学校评审认定，可以列入免检对象。目的是克服备课及相关检查的形式主义现象，推动青年教师加强学习、夯实基本功，而有经验教师把精力重心放在反思课堂教学、改革和提高课堂教学效率的的中心任务上。

（4） 改进评价方式：教学评价改革是教育领域的一大难题，我们考虑，

能改又有利于调动积极性、促进工作的先改，暂时不能又不利于工作的，先搁置再研究。本学期，把课堂教学评价的立足点和标准，更多的放在学生的学习效果上，看教师的课堂教学是否合乎“三个有利于”，即是否有利于学生掌握课程的主干知识、是否有利于学生基本能力的提高、是否有利于学生学习成绩的提高。以此来改进我们的听课评课标准，进而改进教师教学考评工作。

2、进一步改进和加强教研常规管理，全面加快教师专业发展步伐：

（1） 校本教研工作：一是进一步在广度上推进校本教研工作，在2004学年工作成绩成果的基础上，选取诸多先进教研组，设立更多的校本教研试点，通过对更多点上的指导、管理、引导，从一点到多点，再到面，争取本学期校本教研在全校绝大多数教研组做出特色、做出成效；二是进一步在深度上推进校本教研工作，切实落实“温州七中校本教研教研组活动常规细则”，按照“明确一个问题、开好一个课例、写好两个载体、做好三层课题”的基本要求，围绕主题课例活动，把校本教研和年轻教师培养、教师专业化发展紧密结合起来，把科研、教研、教改有机联系起来，把校本教研变成教师队伍建设的有效抓手，变成提高教学质量的强大动力。

（2） 加强学科建设：本学期进一步加大教研组活动的管理和指导力度，加强教研组长的培训和例会制度。在此基础上，完善和启动激励机制，改进优秀教研组的评价标准，切实开展优秀教研组的评比工作，加大优秀教研组的奖励力度，提高教研活动的积极性和实效性，推动更多的优势学科组脱颖而出。

3、进一步改进和加强科研工作管理，大力提升教育科研的水平档次：

（1）进一步加强高一年级研究性学习和全校课题研究的指导和管理工作。本学期，重点是三项，一是要做好2004学年研究性学习课题的结题和评比申报工作，二是做好2004学年学校、市级课题到期结题的课题的结题和评比工作，三是做好2005学年新一轮校级课题的立项工作。

（2）进一步组织开展案例及论文的征集、评比活动，加强指导，加大激励，提高案例和论文等科研成果的水平档次。

（3）进一步做好校刊《落霞潭》的编辑工作，为教师研讨和总结教学经验、展示教研成果提供更好的平台和窗口，促进学校宣传和教学教研成果的总结、推广。本学期，计划出两期校刊，一是期中考试前，汇集上一届初三高三教师的备考经验总结和新一届初三高三的备考方案，编印一期以中高考为备考主题校刊。二是期末汇集学年优秀论文案例出第二期校刊。

4、进一步改进和加强毕业年级备考管理，切实提高中高考上线的质量数量：

（1）全面树立“重心下移、培优补差”的备考工作思路。一是要求和引导各学科，切实把备考的内容和难度下移到主干知识和基本考点上，夯实基础知识的掌握和基本能力的培养。二是要提早明确上线人数目标任务，把重点中学上线率和一本上线人数做为重中之重，围绕上线人数目标任务，制定备考计划，开展各项备考工作。首先明确“优生”即可能上线对象，然后分析确定其薄弱学科即“差科”，在此基础上提早制定“定培补对象及层次、定培补学科、定培补老师、定培补时间（每周一科一节晚自习）、定培补地点”培优补差计划，把毕业年级备考工作资源集中到“踩线生”上，进行长周期的个案式的动态跟踪辅导。

（2）切实加强毕业年级的备考工作管理和指导。一是毕业年级继续实行坐班制，办公室和年级加强坐班的考勤管理。二是优化毕业年级的复习资料和备考信息的征订和收集、使用。一方面，学校要开辟优质的资料和信息渠道，获取和收集高质量的资料信息供教师参考；另一方面，倡导“剪刀加糨糊”的方式方法，做到精心选择、优化组合、精选精练，坚决反对滥订资料和不加选择、不加处理的使用复习资料和测试试卷。三是教师要切实发挥在备考中的指导作用，精心备好上好每一堂复习课，提高复习课的质量效率，反对学生做做试卷、教师对对答案的敷衍不负责任的做法。

四、工作安排：

期中考试前的工作主要有：

1、起始年级、毕业年级调研听课；

2、各教研组确定学期课例主讲人和校本教研主题，启动各教研组“主题课例活动”；

3、2004学年论文评比；

4、研究性学习：2004学年课题结题和2005学年课题立项；

5、相关课题结题工作；

6、第三期校刊编印。

期中考试后的主要工作有：

1、学期教学检查；

2、学期案例检查和评比；

3、优秀教研组评比；

4、教师教学考评数据统计；

5、第四期校刊编印。

温州七中教研室